lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2
Chuẩn kiến thức môn Tự nhiên xã hội lớp 2 với đầy đủ các nội dung của từng tiết học giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy, giúp các thầy cô chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt kết quả cao. Mời các em học sinh cùng các thầy cô tham khảo chi tiết. Phân phối Chuẩn kiến thức môn Tự nhiên xã hội lớp 2
SGK Tự nhiên xã hội 2 sách Chân trời sáng tạo do nhà xuất bản Giáo dục thực hiện sẽ được sử dụng trong năm học 2021- 2022 tới đây. Sau đây là Yêu cầu cần đạt môn Tự nhiên xã hội lớp 2 sách Chân trời sáng tạo. Hướng dẫn dạy môn Toán lớp 2 bộ Chân trời sáng tạo
- HS trả lời và chỉ mô hình vị trí các xương. - HS chỉ vị trí các khớp xương. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời-nhận xét bổ sung. 1- Không giống nhau. 2- Hộp sọ to tròn, để bảo vệ bộ não. 3- Giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy 4- Khớp bả vai giúp ta quay được - HS nêu phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị giờ sau.
Trả lời: - Điều có thể xảy ra trong mỗi hình: Cháy nhà. - Những nguyên nhân dẫn đến cháy nhà: + Hình 1: cháy nhà cho không cẩn thận đối với những vật dễ bén lửa (đốt lửa gần cây rơm. + Hình 2: chập điện. + Hình 3: chập điện do vừa sạc vừa chơi điện thoại. + Hình
Những lời nhận xét hay của giáo viên tiểu học; Theo đó, năm học 2021-2022 học sinh khối lớp 1, lớp 2 sẽ thực hiện nhận xét đánh giá theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Còn các khối lớp 3, 4, 5 sẽ vẫn thực hiện đánh giá xếp loại theo Thông tư 22. Môn Tự nhiên và Xã hội
-Tự nhiên xã hội hôm nay học bài gì ? Làm bài tập 1,2 vở bài tập Hướng dẫn học sinh cách làm Hướng dẫn sửa bài tập. Nhận xét chung tiết học Về nhà chăm chỉ tập thể dục. - Cả lớp hát múa Hs nhắc lại Quan sát hình 1,2,3,4
tivitinan1978. Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 24, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 24 Ngày soạn 16 / 02 / 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 18tháng 02 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A+2B Bµi 24 CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I. Mục tiêu - Biết được cây cối cĩ thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước. II. Phương tiện dạy học - Aûnh minh họa trong SGK trang 50, 51. Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu. Một số tranh, ảnh về cây cối. III. Tiến trình dạy học TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1’ 3’ 28’ 1’ 27’ 3’ A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài cũ - Gia đình của em gồm những ai? Đó là những người nào? Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng các cô bác CNV trong nhà trường? - GV nhận xét B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về chủ đề Tự nhiên, trong đó bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về cây cối. 2. Kết nối aHoạt động 1 Cây sống ở đâu? - YCHS thảo luận kể về một loại cây mà em biết theo các nội dung sau Tên cây, cây được trồng ở đâu? - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK Thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây, nơi cây được trồng. - Yêu cầu các nhóm HS trình bày. - Vậy cây có thể trồng được ở những đâu? GV giải thích thêm cho HS rõ về trường hợp cây sống trên không. b Hoạt động 2 Trò chơi Tôi sống ở đâu? - GV phổ biến luật chơi Chia lớp thành 2 đội chơi. + Đội 1 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây. + Đội 2 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây đó sống ở đâu. Yêu cầu trả lời nhanh Ai nói đúng – được 1 điểm, ai nói sai – không cộng điểm. Đội nào nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. - GV cho HS chơi. - Nhận xét trò chơi của các em.Giải thích đúng – sai cho HS nếu cần. cHoạt động 3 Thi nói về loại cây - Yêu cầu Mỗi HS đã chuẩn bị sẵn một bức tranh, ảnh về một loại cây. Bây giờ các em sẽ lên thuyết trình, giới thiệu cho cả lớp biết về loại cây ấy theo trình tự sau Giới thiệu tên cây. Nơi sống của loài cây đó. Mô tả qua cho các bạn về đặc điểm của loại cây đó. - GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến của HS. - Cây có thể sống ở đâu? - Em thấy cây thường được trồng ở đâu? - Cây rất cần thiết và đem lại nhiều lợi ích cho chúng ta. Vậy các em có thể làm những công việc gì để bảo vệ cây? C. Kết luận Nhận xét tiết học. Chuẩn bị Ích lợi của việc chăm sóc cây. - Hát - HS trả lời, bạn nhận xét - HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu cầu của GV. Ví dụ Cây mít. Được trồng ở ngoài vườn, trên cạn. - Quan sát tranh thảo luận - Các nhóm HS trình bày. - 1, 2 cá nhân HS trả lời Cây có thể được trồng ở trên cạn, dưới nước và trên không. - HS chơi mẫu. - HS chơi trị chơi - Cá nhân HS lên trình dưới lớp nhận xét, bổ sung. - Trên cạn, dưới nước, trên không. HS tự liên hệ bản thân + Tưới cây. + Bắt sâu, vặt lá hỏng cho cây, Ngày soạn 16 / 02 / 2013 Ngày giảng Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A+1B Bµi 24 CÂY GỖ I. MỤC TIÊU - KỂ được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ. - Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ. Gdkns + Kn kiên định tỪ chỐi lỜi rỦ rê bẺ cành, ngẮt lá. + Kn phê phán hành vi bẺ cành, ngẮt lá. + Kn tìm kiẾm và xỬ lí thơng tin vỀ cây gỗ. + Phát triỂn kn giao tiẾp thơng qua tham gia các hoẠt động hỌc tẬp. II. PHƯƠNG TIỆN,PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình Ảnh các cây gỖ trong bài. - Thảo luận nhĩm,trị chơi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3 28 3 A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức 2. KiỂm tra bài cũ - Hãy nêu lỢi ích cỦa cây hoa, nêu các bỘ phẬn cây hoa. - Gv nhẬn xét cho điỂm B. Các hoat động dạy học 1. Khám pháGiỚi thiỆu bài cây gỖ 2. Kết nối aHoạt động 1 quan sát cây gỖ - Gv tổ chức cho cả lớp ra sân trường, dẫn các em đi quanh sân và yêu cầu các em chỉ xem cây nào là cây gỗ - nĩi tên cây đĩ là gì? - gv cho hs dừng lại bên 1 cây gỗ và cho các em quan sát để trả lời các câu hỏi sau + cây gỖ này tên là gì? + hãy chỉ các bộ phận của cây? Em cĩ nhìn thấy rễ khơng? + thân cây này cĩ đặc điỂm gì? cao hay thẤp, to hay nhỎ, cỨng hay mỀm so vỚi cây rau, cây hoa đã hỌc - Kết luận giống như các cây đã học, cây gỗ cũng cĩ rễ, thân, lá và hoa. Nhưng gỗ thân cao và to cho ta gỗ để dùng. Cây gỗ cịn cĩ nhiều cành lá xum xuê làm bĩng mát bHỌat động 2 làm viỆc vỚi sgk. - Chia nhĩm 2 em quan sát tranh. TrẢ lỜi câu hỎi sgk, gv giúp đỡ và kiỂm tra hỌat động cỦa hs. - Gv gỌi hs trẢ lỜi các câu hỎi sau + Cây gỖ được trỒng Ở đâu ? + KỂ tên 1 sỐ cây gỖ thường gẶp Ở địa phương mình. + KỂ tên 1 sỐ đồ dùng được làm bẰng gỖ? + Cây gỖ cĩ ích lỢi gì? - Giáo dục hs biết trồng cây, chăm sóc cây. - Kết luận Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bĩng mát, ngăn lũ. Cây gỗ cĩ rất nhiều lợi ích. Vì vậy bác hồ đã nĩi “vì lợi ích 10 năm trồng cây. Vì lợi ích trăm năm trồng người” c HoẠt động 3 Trị chơi. - Gv cho hs lên tự làm cây gỗ, 1 số hs hỏi câu hỏi, yêu cầu hs nào trả lời đúng, nhanh được tuyên dương. C. Kết luận - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẨn bỊ 1 sỐ loẠi cá - 1 hs trẢ lỜi. - CẢ lỚp ra sân quan sát cây gỖ, trẢ lỜi câu hỎi gv. - Quan sát trả lời, hs khác bỔ sung. - TỪng nhĩm đơi thẢo luẬn. - hs trẢ lỜi, hs khác nhẬn xét, bỔ sung. - LẮng nghe. - MỘt sỐ hs lên làm cây gỖ. Vd hỎi bẠn tên gì? bẠn trỒng Ở đâu? bẠn cĩ lỢi ích gì?... Ngày soạn 16 / 02 / 2013 Ngày giảng Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bµi 47 HOA I. MỤC TIÊU - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và lợi ích của hoađối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận của hoa. Gdkns + Kn quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhauvề đặc điểm bên ngồi của một số lồi hoa. + Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa. II. PHƯƠNG TIỆN,PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình Ảnh các cây hoa trong bài. - Quan sát và thảo luận tình huống thực tế, trưng bày sản phẩm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 28 3 A. Mở đầu 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - YC các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo lại những nội dung chuẩn bị của nhóm mình. - Nhận xét. B. Các hoạt động dạy học phá - GV giới thiệu trò chơi, sau đó gọi 2 HS lên bảng chơi trò chơi. - Bịt mắt HS, lần lượt cho các em ngửi 3 loại hoa và yêu cầu HS đoán xem đó là hoa gì? - GV Hoa thường có màu sắc đẹp và hương thơm. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các loài hoa. 2. Kết nối aHoạt động 1 Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Yêu cầu HS để ra trước mặt các bông hoa hoặc tranh vẽ hoa đã sưu tầm được. Yêu cầu các em quan sát màu sắc, hương thơm của mỗi bông hoa của mình, sau giới thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết. - Tổ chức làm việc cả lớp. + Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các bông hoa em có. - Kết luận Các loài hoa thường khác nhau về hình dáng, màu sắc. Mỗi loài hoa có một mùi hương riêng. bHoạt động 2 Các bộ phận của hoa. - GV cho HS quan sát một bông hoa có đủ các bộ phận, yc hs chỉ và gọi tên các bộ phận của hoa. - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ và giới thiệu cho nhau về các bộ phận của bông hoa mình đã sưu tầm được. cHoạt động 3 Vai trò và ích lợi của hoa. -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi cùng quan sát các loại hoa trong hình 5, 6,7, 8 /91 SGK và cho biết hoa đó dùng để làm gì. - Yêu cầu HS kể thêm những ích lợi khác của hoa mà em biết. - Hoa có nhiều ích lợi, dùng để trang trí. Hoa là cơ quan sinh sản của cây. C. Kết luận - Nhận xét tiết học. Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo. -Tham gia chơi tích cực. - 2 HS bịt mắt được ngửi hoa và đoán tên hoa rồi ghi lên bảng. Các HS khác nhận xét đúng/sai. - Lắng nghe. + HS làm việc theo nhóm và thực hiện theo yêu cầu của GV. + 4 đến 5 HS lên bảng giới thiệu với cả lớp. - Lắng nghe. - HS quan sát, trả lời Các bộ phận là cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa. - Gọi một số HS lên bảng chỉ và gọi tên các bộ phận của một bông hoa bất kì. - HS làm việc theo nhóm, sau 3 phut báo cáo kết quả. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Các HS khác nhận xét, bổ sung. Ngày soạn 16 / 02 / 2013 Ngày giảng Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2013 SÁNG Tiết 3+4 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bài 48 QUẢ I. MỤC TIÊU - Nêu được chức năng của quả đối với đời sốngcủa thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận thường cĩ của 1 quả. Gdkns + Kn quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhauvề đặc điểm bên ngồi của một số loại quả. + Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức năng , ích lợi của quả đối với đời sống thực vật, đời sống con người. II. PHƯƠNG TIỆN,PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình Ảnh các cây gỖ trong bài. - Thảo luận III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 28 3 A. Mở đầu 1. Ổn định 2. KTBC - Hoa có những ích lợi gì? - Nhận xét tuyên dương. B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Bắt nhịp cho HS hát bài “Quả”. - Trong bài hát trên có những quả nào? - GV giới thiệu 2. Kết nối aHoạt động 1 Sự đa dạng về màu sắc, mùi vị, hình dạng, kích thước của quả. - Yêu cầu HSù giới thiệu với bạn bên cạnh về loại quả mà mình có tên quả, màu sắc, hình dạng và mùi vị khi ăn. - Yêu cầu một vài HS giới thiệu trước lớp về loại quả mình có. - Quả chín thường có màu gì? - Hình dạng quả của các loài cây giống hay khác nhau? - Mùi vị của các loài quả giống hay khác nhau - Kết luận Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị. b Hoạt động 2 Các bộ phận của quả. - YC HS quan sát hình 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 SGK, làm việc theo cặp cùng thảo luận trả lời câu hỏi Quả gồm những bộ phận nào? Chỉ rõ các bộ phận đó? -Yêu cầu một vài HS lên bảng chỉ trên hình hoặc quả thật và gọi tên các bộ phận của quả trước lớp. - Kết kuận Mỗi quả thường có 3 phần chính vỏ, hạt, thịt. cHoạt động 3 Vai trò và ích lợi của quả. - Hỏi Quả thường dùng để làm gì? hạt dùng để làm gì? lấy VD minh hoạ. - Kết luận + Hạt để trồng cây mới. Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt sẽ mọc thành cây mới. quả để ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn, . C. Kết luận - Nhận xét tiết HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau mang các tranh ảnh về các loài vật. - Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí. Hoa là cơ quan sinh sản của cây. - HS Hát đồng thanh - HS trả lời câu hỏi. - HS làm việc theo cặp Giới thiệu màu sắc, mùi vị, hình dạng của các loại quả mình mang đến. - HS giới thiệu trước lớp về loại quả mình có. - Quả chín thướng có màu đỏ hoặc vàng, có quả có màu xanh. - Hình dạng quả của các loài cây thường khác nhau. - Mỗi quả có một mùi vị khác nhau, có quả rất ngọt, có quả chua,... - HS quan sát, suy nghĩ trả lời Quả gồm các bộ phận là vỏ, hạt, thịt. - 2 – 3 HS lên bảng thực hiện. Các HS khác nhận xét bổ sung. - HS trả lời câu hỏi Hạt để trồng cây, để ăn. Quả để ăn, lấy hạt, để làm thuốc,... - Lắng nghe.
Giáo án lớp 2 theo chương trình mớiGiáo án lớp 2 theo chương trình mới năm 2021 - 2022Mẫu Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Giáo án điện tử lớp 2 năm 2021 - 2022, với mẫu nội dung được biên soạn kỹ lưỡng cùng cách trình bày khoa đầu từ năm học 2021 -2022, chương trình lớp 2 sẽ áp dụng học sách mới. Và bộ “sách kết nối tri thức với cuộc sống” đang được nhiều trường lựa chọn. Chắc rằng việc soạn giáo án có thể gặp một số khó khăn. Vì vậy nhằm giúp thầy cô tiếp cận nhanh, tiết kiệm thời gian và công sức soạn bài, VnDoc đã biên soạn lại toàn bộ 35 tuần cho các thầy cô tải về, tài liệu hoàn toàn miễn nhiên và Xã hộiBÀI 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Tiết 1I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập sơ đồ gia đình có hai, ba thế hệ.- HS SGK; tranh ảnh về gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nên lung Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về gia đình GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá*Hoạt động 1 Tìm hiểu các thành viên trong gia đình bạn Hoa- YC HS quan sát hình trong sgk/ thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa đang đi đâu?? Gia đình Hoa có những ai?? Vậy gia đình Hoa có mấy người?? Trong gia đình Hoa, ai là người nhiểu tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?? Hãy nêu các thành viên trong gia đình Hoa từ người nhiều tuổi nhất đến người ít tuổi?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung dHoạt động 2 Gia đình Hoa có nhiều thế hệ cùng chung sống- HS thực HS chia HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước GV gọi 1 HS đọc câu dẫn mục 2 phần Khám phá Gia đình Hoa có nhiêu thế hệ cùng chung sống. Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế giải nghĩa cụm từ “ thế hệ” là những người cùng mọt lứa YC HS quan sát Sơ đồ các thế hệ trong gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau? Những ai trong sơ đồ ngang hàng nhau?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước nhận xét, tuyên GV chỉ sơ đồ và nêu Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ.?Vậy gia đình bạn Hoa có những thế hệ nào?? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có mấy tế hệ chung sống?*GV nêu Gia đình Hoa gồm có 3 thế hệ cùng chung sống gồm thế hệ ông bà; thế hệ bố mẹ; thế hệ con Hoa và em của Hoa?Những gia đình hai thế hệ thường có những ai?-GV gọi HS đọc lời chốt của Mặt quan sát, thảo luận theo yêu cầu của HS đại diện nhóm chia sẻ trước nghe-HS trả lời Thế hệ ông bà, thế hệ bố mẹ, thế hệ trả lời-HS trả động 3 Liên hệ thực tế-GV yêu cầu HS giới thiêu về gia đình mình. qua tranh, ảnh mang đi theo nhóm 4 với nội dung sau+ Gia đình em có mấy người? Đó là những ai?+ Người lớn tuổi nhất trong gia đình là ai? Người ít tuổi nhất là ai?+ Gia đình em là gia đình có mấy thế hệ?+ Ngày nghỉ, gia đình em thường làm những gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV hỏi Gia đình bạn nào có bốn thế- - HS giới thiệu về gia đình trong nhóm 4 theo yêu đại diện nhóm lên trình trả hoặc Em biết gia đình nào có bốn thê hệ-GV đưa hình ảnh gia đình có 4 thế hệ để yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi+ Cách xưng hô giữa các thế hệ rong gia đình như thế nào?+Nếu em là thế hệ thứ tư thì em sẽ gọi thé hệ thứ nhất là gì?-GV nhận xét, tuyên Thực hành-GV đưa ra các sơ đồ các thế hệ trong gia đình có 2; 3;4 thế hệ để HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình cầu HS vẽ, dán ảnh hoặc viết tên từng thành viên trong gia đình lên sơ tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình mình.+ Giới thiệu về tên mình.+ Gia đình mình có mấy thế hệ?+ Giới thiệu về từng thế quan sát và trả lời theo ý quan sát và lựa chọn sơ làm việc cá lên chia Củng cố, dặn dò- Hôm nay chúng ta học bài gì?- Qua bài học con hiểu thế nào là gia đình có 2 hoặc 3 thế hệ.- GV nhận xét tiết 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó..- Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung HS CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Mẹ là quê hươngNguyễn Quốc Việt- GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá Kể những việc làmthường ngày của những người trong gia YC HS quan sát hình trong sgk/ thảo- HS thực HS thảo luận theo nhóm nhóm bốn+ Gia đình Hải có mấy người?+Hãy kể những việc làm của từng người trong gia đình Hải?+ Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa quả cho mọi người tráng miệng còn hải lấy giấy ăn. Nhũng việc làm này thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình hỏi Tại sao mọi thành viên trong gia đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau?-GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Việc các thành viên trong gia đình yêu thương, chia sẻ với nhau thể hiện tình yêu thương và lòng biêt sơn giữa các thế hệ trong gia Thực hành- Gọi HS đọc tình huống.+ TH1 Mẹ đi làm về muộn 18 giờ em bé đói bụng, chạy ra đòi mẹ cho ăn. Trong tình huống đó em sẽ làm gì?+TH2 Vì mắt kém nên ông nhờ Nam đọc báo cho ông nghe, nhưng lúc đó nạ lại đến rủ Nam đi chơi. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì và làm gì?-Cho HS thảo luận theo nhóm chức cho HS nêu cách xử lý tình YC quan sát tranh sgk/ huống 1+ Hình vẽ ai?+ Ông nói gì với Nam?+ Hải nói gì với Nam?+ Nam nên nói gì và làm gì? Vì sao?- Tổ chức cho HS đóng vai tình GV nhận xét, tuyên 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước 2-3 HS 2-3 HS HS quan sát, trả HS thực Vận dụng- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung+ Kể những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc các thế hệ trong gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em.+ Trong những việc đó, em thích làm nhất việc làm nào?vì sao?+ Khi làm những việc đó em cảm thấy như thế nào?- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Những người trong gia đình cần thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau qua những việc làm cụ thể. Chính những việc làm ấy sẽ làm cho tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu sắc Tổng kết- GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối của trang 9 và trả lời các câu hỏi sau+ Tranh vẽ gì?+ Bạn nhỏ trong tranh nói gì? Lời nói đó thể hiện điều gì?+ Nếu em là bạn nhỏ đó, em sẽ làm gì?- GV nhận xét, tuyên GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Củng cố, dặn dò- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?- Nhận xét giờ học?-HS thảo luận nhóm HS chia quan sát tranh và tra lời các câu 2 NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH Tiết 1I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Đặt được câu hỏi để tìm thông tin về công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập- HS SGK; tranh ảnh về gia đình CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Tổ chức trò chơi “Xì điện” kể tên những nghề nghiệp của người lớn mà em GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá*Hoạt động 1 Kể về công việc hoặc nghề nghiệp của người GV cho HS thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau? Ông bà bố,mẹ,… làm công việc hay nghề nghiệp gì?? Công việc hoặc nghề nghiệp đó mang lại lợi ích gì?GV giải thích nghĩa từ lợi ích Là những sản phẩm, của cải vât chất, giá trị nghè nghiệp hoặc công việc tạo ra- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên động 2 Kể về công việc hoặc nghề nghiệp YC HS quan sát các hình2,3,4,5,6,7 trong sgk/tr10,11; thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi? Người trong tranh làm công việc hoặc nghề nghiệp gì?? Công việc hoặc nghề nghiệp đó làm ở- HS thực HS chia thảo luận nhóm lên chia HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4.+H1 Ngư dân. – H2 Bộ đội hải quân.+H3 Công nhân may + H4Thợ đan nón.+ H5 Nông dân +H7 Người bán Nêu lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp đó?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Mỗi người đề có công việc hoặc nghề nghiệp GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập. HS chọn 1 nghề nghiệp hoặc công việc trong các hình vừa thảo luận? Tên công việc hoặc nghề nghiệp.? Nơi làm việc? Công việc hoặc nghề nghiệp có mang lại thu nhập không?? Lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Mọi công việc hoặc nghề nghiệp đều mang lại thu nhập để đảm bảo cuộc song cho bản thân và gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội và đất Đại điện 3 nhóm HS trình làm việc cá lên trình bày trước Thực hành*Hoạt động 1 Tìm về công việc hoặc nghề nghiệp cho HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi? Kể tên một số công việc hoặc nghề nghiệp có thu nhập khác mà em chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*Hoạt động 2 Tìm hiểu về công việc hoặc nghề nghiệp của người tổ chức cho HS làm việc cá nhân để nói về nghề nghiệp của một người lớn trong gia đình mình theo gợi ý+ Giới thiệu về tên mình, tên và nghề nghiệp của người mình muốn nói đến+ Nét chính của nghề nghiệp? nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích của nghề nghiệp,…+ Em có suy ngĩ gì về công việc hoặc nghề nghiêp đó?-Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên thảo luận và trả lời theo ý đại diện nhóm lên chia sẻ..-HS làm việc cá lên chia Củng cố, dặn dò- Hôm nay chúng ta học bài gì?- Qua bài học hãy kể tên một số nghề nghiệp oặc công việc mà em GV nhận xét tiết 2 NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2I. MỤC TIÊU*Kiến thức, kĩ năng- Thu thập và nói được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập; những công việc tình nguyện không nhận Chia sẻ được với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích sau này.*Phát triển năng lực và phẩm chất- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Hình ảnh mô tả các công việc bác sĩ tình nguyện, thanh niên tình HS CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của GVHoạt động của HS1. Kiểm tra2. Dạy bài mới Khởi động- Mở cho HS xem clip Sôi nổi các hoạt động tình nguyện hè 2020 để trả lời câu hỏi?Nội dung của clip là gì??Những người làm công việc hoặc nghề nghiệp tình nguyện có nhận lương không?- GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá - YC HS quan sát hình 1,2,3 trong sgk/ thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi+ Kể tên những công việc trong hình?+ Theo em những người làm công việc trên có nhận lương không?+ Những từ ngữ nào cho em biết đó là công việc tình nguyện không nhận lương?+ Những công việc trên mang lại lợi ích gì cho mọi người và xã Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Đây là những công việc tình nguyện. Những người làm các công việc này không nhận lương. Những việc làm trên mang lại nhiều lợi ích cho mọi người và xã HS xem và trả lời câu HS thảo luận theo nhóm 4.+H1 Thanh niên tình nguyện.+H2 Khám bệnh miễn phí.+H3 Dạy học miễn phí- 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước hành*Hoạt động 1 Tìm hiểu các công việc tình YC HS thảo luận nhóm đôi+ Hãy kể một số công việc tình nguyện không nhận lương khác mà em biết?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Đây là những công việc tình nguyện. Những người làm các công việc này không nhận lương.*Hoạt động 2 Lợi ích của các công việc tình nguyện- GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi+ Em và người thân đã từng tham gia công việc tình nguyện nao?+ Công việc đó mang lại lợi ích gì?+ Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Có nhiều công việc tình nguyện, mang lại lợi ích cho những người xung quanh, cho cộng đồng mà chúng ta có thể làm được. Tùy theo sức của mình, cá em hãy luôn ý thức việc giúp đỡ người khác là một việc tốt, đáng được trân thảo luận nhóm chia sẻ trước là việc cá 2-3 HS Vận dụng*Hoạt động 1 Nghề nghiệp của em- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung+ Lớn lên em thích làm nghề gì?+ Vì sao em muốn làm nghề đó?+ Em sẽ làm những gì để thực hiện ước mơ đó?- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước GV nhận xét, tuyên dương.*Hoạt động 2 Kế hoạch “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn”- GV chia lớp theo nhóm tổ để thực hiện yêu cầu? Lên kế hoạch thực hiện thành viên, thời gian thực hiện; dự kiến số lượng sách; những khó khan có thể xảy ra? Cách thực hiện nguồn sách; cách duy trì tủ sách; ….?Lý do nhóm muốn thực hiện kế hoạch.? Khi thực hiện kế hoạch đó em có cảm nghĩ gì?- Tổ chức cho HS chia sẻ trước Nhận xét, tuyên Tổng kết- GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối của trang 9 và trả lời các câu hỏi sau+ Tranh vẽ gì?+ Những người trong tranh làm nghề nghiệp gì?- GV nhận xét, tuyên dương.*GV chốt Hình vẽ nhóm người làm các nghề nghiệp khác nhau nhưng đều chung một mục đích là tạo ra của cái vật chất và những giá trị tốt đẹp cho cuộc sống. Vì vậy nghề nghiệp nào cũng đáng quý và đáng trân GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Củng cố, dặn dò- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuận bị bài thảo luận nhóm chia sẻ trước HS thảo đại diện nhóm chia sẻ-HS quan sát và trả lời câu 2,3HS tài liệu quá dài nên VnDoc chỉ show một số bài, mời các bạn tải file về để xem đầy đủ cả năm!Hoạt động học tập Tự nhiên và xã hội 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trong mỗi bài gồm Hoạt động khởi động, Hoạt động khám phá, Hoạt động thực hành, Hoạt động vận dụng. Cuối mỗi bài học là những kiến thức cốt lõi học sinh học được và một hình ảnh để định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Các bài ôn tập ở cuối mỗi chủ đề giúp học sinh hệ thống, ôn tập kiến thức sau khi học xong chủ đề. Đặc biệt ở các bài ôn tập đều có nội dung tự đánh giá. Nội dung biên soạn phù hợp với định hướng đổi mới đánh giá của Chương trình giáo dục phổ thông mới. Giáo viên có thể yên tâm khi dùng giáo án này!Ngoài Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống trên. Các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 2 được chắc chắn, củng cố và nắm chắc kiến thức nhất. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm tài liệu môn Tiếng Việt 2 và giải toán lớp 2 hay Tiếng Anh lớp 2, Giải Tự nhiên và xã hội 2, Bài tập cuối tuần lớp 2,.... để học tốt hơn các chương trình của lớp 2.
lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2
